Algumas Coisas Engraçadas Acontecem Pelo Caminho do Ensino Domiciliar

Um dos erros que geralmente são cometidos na educação domiciliar é achar que todas as crianças aprendem da mesma maneira ou no mesmo ritmo. Além disso, nem todas as opções de um currículo funcionarão igualmente bem para todos os alunos. É importante descobrir os estilos de aprendizado dos seus filhos e, em seguida, encontrar livros e materiais que garantam a melhor experiência de aprendizado possível a eles. Livros de segunda mão não são ruins, desde que quando for usá-los, eles sejam adequados .

Ensinei em casa meus três filhos, cada um com um método diferente de aprendizado. A flexibilidade que o ensino em casa permitia, permitiu que eu os encorajassem a explorar assuntos independentes os quais os interessavam fortemente (literatura, história etc.), enquanto conseguia ser mais prático com os assuntos que se mostraram difíceis e pouco convidativos. Quando cheguei ao meu terceiro aluno, eu tinha muito currículo em mãos e estava pronto para ir. Mas eu descobri que muito do que havia acumulado e funcionado tão bem para os meus dois mais velhos, simplesmente não era um bom ajuste para ela. Foi então que fiz minhas maiores melhorias como professor, encontrando maneiras inovadoras de trazer compreensão e explicar a relevância do que ela estava estudando.

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Eu não vou mentir para você; às vezes, isso pode ser frustrante e totalmente difícil. Mas nunca foi um bom motivo para desistir de algo que valha a pena. Tive muitas oportunidades de louvar a Deus por me dar uma ideia de como “destrancar” a porta da compreensão.

Criança nº 1

O primeiro desafio real em sua vida acadêmica ocorreu com frações. Por alguma razão, esse conceito o iludiu completamente. Isto é, até eu colocar um cifrão de dólar na frente de qualquer problema de matemática que ele enfrentasse. Ele estava sempre ansioso por ter e ganhar dinheiro, então isso provou ser uma maneira infalível de mantê-lo envolvido. Tudo o que eu precisava fazer era colocar a questão em termos de dinheiro e o que antes era um obstáculo se tornou uma área que ele esperava ansiosamente, e muitas vezes queria resolver em primeiro lugar  nas suas aula diárias.

Criança nº 3

Esta teve um tempo difícil com números desde o início. A pergunta: O que é 13 menos 3? iria surpreendê-la. Pareceu não ajudar a usar lápis, clipes de papel ou outros objetos físicos para comunicar o conceito de subtração. Finalmente, fui criativo e usei o fato de ela jogar golfe desde os três anos de idade. Quando eu fiz a pergunta assim: Digamos que você esteja no buraco 3 e papai no buraco 13. Quantos buracos você precisará para alcançá-lo? A resposta “10” saiu da boca dela quase antes de eu terminar de fazer minha pergunta. Depois disso, eu diria a ela para pensar em termos de golfe.

Mas há vantagens em estudantes com dificuldades. Às vezes, eles apresentam explicações criativas para seus contratempos. A filha cuja matéria favorita NÃO é matemática, agora está trabalhando em problemas algébricos de palavras. Ela costuma criar ótimas falas. Por exemplo, recentemente tivemos esse intercâmbio durante uma aula de álgebra. O problema era o seguinte:

Digamos que seu irmão esteja visitando você no final de semana da faculdade. Cinco minutos depois que ele sai para voltar para a faculdade, você descobre que ele esqueceu seus livros. Então, você entra no seu carro e dirige para alcançá-lo. Se a sua velocidade média é 16 km/h mais rápida que a do seu irmão e você o pega em 25 minutos, com qual a velocidade você dirigiu?

Meu aluno não perdeu tempo com esta. “Ninguém nunca ouviu falar de telefones celulares!” Na sua opinião, o problema não se qualificou como um problema real. “Eu ligava para ele e dizia para ele pegar seus próprios livros!”

Acho que a que mais gosto veio da criança nº 2, que demonstrou desde cedo sua tendência à lei. Ela havia acabado de receber uma nota de 37% em seu teste de ciências da 4ª série. Eu indiquei que ela não havia se preparado muito bem, deixando muitas respostas em branco. Ela imediatamente contestou minha nota e me disse que deveria ter direito a crédito parcial. “Verdade?” Eu respondi. “E por que você acha isso?” Ela respondeu sem parar para respirar: “Eu deveria receber crédito parcial pelos que deixei em branco. Isso mostrou que eu sabia que não sabia a resposta!”

Mães que ensinam em casa, não se desesperem quando um dos seus alunos se debater. Servirá como uma experiência de construção de caráter para ele e a oportunidade de você se tornar uma professora melhor. E você pode dar boas risadas pelo caminho!

Tradução: Alessandra Martins – Mãe Educadora – Equipe Educalar
Fonte Texto Original: https://chalcedon.edu/blog/some-funny-things-happen-on-the-way-to-homeschooling
Fonte Imagem: https://www.pexels.com/pt-br/foto/aluno-amigos-aprendendo-aprendiz-159823/

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Creative Commons – [CC BY-NC-ND 4.0] – http://bit.ly/CCartigosEducalar

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Bárbara Beatriz

Cristã, casada e mãe educadora. Tenho desejado mais da vida de Cristo em mim e em minha família. Que Cristo cresça e eu diminua!

1 ComentárioDeixe um comentário

  • Minha filha mais velha sempre sai com uma dessas “soluções” inusitadas como a do celular citada nesse artigo. Pela personalidade dela, acredito que ela também faria isso caso estudasse na escola. Eu é que perderia o privilégio de participar desses momentos.

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